k7國際備用網站,讀《追風筝的人》有感

那麽,有理由相信,作者確是給了k7國際備用網站們一條再次成爲好人的路,要我們去求贖。

二讀,看到了本質。後來在老師的引導下,我漸漸明白了:假如生活欺騙了你就等價于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事,所以才有下一句:“不要悲傷,不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對未來的憧憬:“心兒永遠向往著未來”。最後有寫到:“就會成爲親切的懷戀”。也就是對昔日挫折的懷戀了,爲什麽要懷戀挫折呢?當時我只能這樣說服自己:“失敗乃成功之母,所以即便是挫折,也值得你去懷戀,去借鑒。”可那時的我,總是無法理解整篇詩歌,尤其是:“一切都是瞬息,一切都將會過去”這句話。

三讀,明白了一切。生活對我照顧的真是周到,想法設法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運,幸運的是那一天,生活真的欺騙了我。可我怎麽也無法做到“不要悲傷,不要心急”,怎麽也無法做到“憂郁的日子裏需要鎮靜”。我整天整夜被烏雲籠罩,被巨石鎮壓。我看不到陽光,內心陰冷;我掀不開巨石,兩肩沉重。日複一日,度日如年啊!可轉眼間已過去了幾十年,陽光開始向我慢慢走來,巨石開始把我慢慢抛棄。當我再次捧讀這首詩時,似乎以明白了一切,因爲我已經走過了這個全程。

追風筝的人也許給了我們一個機會。當我們已長大,足以面對一前的時侯,在U個人學會自我省悟的時侯,看到這本書,是一種善意的提醒。爲了靈魂的安甯,我們應該去找回,應該去挽救。

一本書的美好,最好能讓人想到童年。

還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶,確仗著自己已能說會道而鄰居家的孩子還不能利落說話而硬說不是自己,並以爲真得能瞞天過海。還記得一次兩個小朋友鬧翻了打架被老師訓斥,我違心的告訴老師是那個比我小的孩子的錯,原因是我也害怕那個大個子的孩子日後找我麻煩。而不顧那個小朋友哭著離開。還記得媽媽說和我一起張大的小孩有很嚴重的病而不讓我和他玩。我就刻意的躲避他,他總是拿很多的好吃的來喚我出去玩,久而久之,我會不耐煩的說,你走吧,我不要和你這個病人玩耍。然後我看著他遲疑著慢慢離開我家的小院,出門的時侯抹了一把眼淚。

這就是小時侯的簡單直白的自私和毫無顧及的傷害。多年以後,早已是相隔遙遠,只是我依然不能釋懷,依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些,再次見面後是完全與以前的隔離。k7國際備用網站們畢竟不是當初的彼此。

追風筝的人講述一個善良,慚愧,自救,安心的故事。複雜的讓人不相信的現實,在喀布爾長久籠罩的混亂中,發生著動人心魄的故事。那是在苦難中提升的至爲保貴的美。

後來,因爲讀書的關系,遠離了家鄉,遠離了窮鄉僻壤,來到了城市開始完全不同的生活,逐漸淡忘了家鄉和那些一起玩耍的夥伴。遠離了童年的無知。

2001